Chiều ngày 13/10/2026, tổ Khoa học tự nhiên Trường THCS An Khánh tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học với chuyên đề “Các giải pháp nâng cao chất lượng ôn thi vào lớp 10 THPT môn Toán 9 năm học 2026 – 2027”. Hoạt động nhằm đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường trao đổi kinh nghiệm và thống nhất các giải pháp thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt là chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT.
Đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn, hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục
Dự và chỉ đạo chuyên đề có đồng chí Vũ Văn Hùng – Phó Hiệu trưởng Trường THCS An Khánh; đồng chí Đào Xuân Phương – Tổ trưởng tổ Khoa học tự nhiên, cùng các đồng chí giáo viên trong tổ.
Trong bối cảnh thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, việc nâng cao chất lượng dạy học, kiểm tra, đánh giá và ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường. Đặc biệt, môn Toán đòi hỏi học sinh không chỉ nắm vững kiến thức nền tảng mà còn phải biết vận dụng linh hoạt vào giải quyết các vấn đề thực tiễn, phát triển tư duy logic và kĩ năng làm bài.
Xuất phát từ yêu cầu đó, tổ Khoa học tự nhiên đã lựa chọn tổ chức chuyên đề nhằm phân tích thực trạng, chia sẻ những kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, ôn tập và đề xuất các giải pháp phù hợp với đối tượng học sinh của nhà trường.
Đề xuất các giải pháp thiết thực trong công tác ôn thi vào lớp 10 THPT
Tại buổi sinh hoạt chuyên môn, cô giáo Bùi Thị Kiều đã trình bày báo cáo chuyên đề, tập trung phân tích những thuận lợi, khó khăn trong quá trình ôn thi môn Toán 9, đồng thời đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học và kết quả thi tuyển sinh. Một trong những giải pháp quan trọng được đề cập là khảo sát, đánh giá và phân loại học sinh theo năng lực, từ đó xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp với từng nhóm đối tượng. Việc phân hóa nội dung, phương pháp và mức độ yêu cầu giúp học sinh củng cố kiến thức nền tảng, từng bước khắc phục những hạn chế, đồng thời tạo điều kiện để học sinh có năng lực khá, giỏi tiếp tục phát triển.
Bên cạnh đó, chuyên đề chú trọng xây dựng ngân hàng đề thi và hệ thống học liệu dùng chung, tăng cường sự thống nhất trong nội dung ôn tập, kiểm tra, đánh giá giữa các giáo viên và các điểm trường. Đây là giải pháp có ý nghĩa trong việc phát huy sức mạnh tập thể, nâng cao hiệu quả phối hợp chuyên môn. Đặc biệt, việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực, tăng cường các bài toán gắn với thực tiễn, rèn luyện kĩ năng nhận diện dạng toán, lựa chọn phương pháp giải và trình bày bài làm khoa học được xác định là những nội dung cần quan tâm. Chuyên đề cũng đề cập đến việc ứng dụng công nghệ thông tin và khai thác dữ liệu kết quả học tập để theo dõi sự tiến bộ của học sinh, kịp thời điều chỉnh kế hoạch ôn tập; đồng thời tăng cường phối hợp giữa giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trong công tác quản lí, động viên và hỗ trợ học sinh học tập.
Đổi mới phương pháp dạy học qua tiết dạy minh họa môn Toán 9
Điểm nhấn của chuyên đề là tiết dạy thể nghiệm tại lớp 9A10, phân hiệu Thái Sơn, do thầy giáo Bùi Việt Anh thực hiện với nội dung “Bài tập ứng dụng thực tế về Hệ phương trình và Hệ thức lượng”. Tiết học được thiết kế theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, chú trọng tổ chức các hoạt động học tập tích cực, giúp học sinh vận dụng kiến thức toán học vào giải quyết những tình huống gần gũi với đời sống. Thông qua các bài toán thực tế như xác định chiều cao ngọn hải đăng, độ cao đỉnh đèo, các tình huống chuyển động của tàu ngầm, máy bay..., học sinh được rèn luyện khả năng phân tích đề bài, thiết lập mối quan hệ giữa các đại lượng, xây dựng mô hình toán học và lựa chọn phương pháp giải phù hợp.
Các hoạt động học tập được tổ chức theo hướng kết hợp giữa làm việc cá nhân, trao đổi nhóm, trình bày và thảo luận kết quả. Qua đó, học sinh có cơ hội phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết vấn đề và giao tiếp toán học.
Đặc biệt, việc sử dụng công cụ tương tác Plickers trong hoạt động luyện tập trắc nghiệm là một điểm mới đáng chú ý. Công cụ này hỗ trợ giáo viên thu thập nhanh kết quả trả lời của học sinh, tăng cường sự tham gia của cả lớp, đồng thời tạo cơ sở để nhận diện những nội dung học sinh còn gặp khó khăn và điều chỉnh hoạt động dạy học. Việc kết hợp giữa kiến thức toán học, các tình huống thực tiễn và công nghệ số góp phần tạo hứng thú học tập, giúp học sinh nhận thấy ý nghĩa của môn Toán trong cuộc sống.
Sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học
– Chia sẻ để cùng phát triển
Chuyên đề được tổ chức theo định hướng nghiên cứu bài học, trong đó trọng tâm không chỉ là quan sát hoạt động giảng dạy của giáo viên mà còn là nghiên cứu quá trình học tập, sự tham gia và khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh. Thông qua hoạt động dự giờ, quan sát, trao đổi và rút kinh nghiệm, các giáo viên có điều kiện chia sẻ những cách làm hiệu quả, cùng nhận diện những khó khăn của học sinh trong quá trình học tập và đề xuất các biện pháp hỗ trợ phù hợp. Đây cũng là cơ hội để giáo viên trong tổ Khoa học tự nhiên tăng cường sự gắn kết, phát huy tinh thần hợp tác, chủ động đổi mới phương pháp và thống nhất định hướng chuyên môn trong công tác ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT.
Quyết tâm đổi mới, nâng cao chất lượng ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT
Chuyên đề “Các giải pháp nâng cao chất lượng ôn thi vào lớp 10 THPT môn Toán 9 năm học 2026 – 2027” là hoạt động chuyên môn thiết thực, góp phần cụ thể hóa nhiệm vụ đổi mới giáo dục, nâng cao chất lượng dạy học và đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Thông qua chuyên đề, tổ Khoa học tự nhiên tiếp tục phát huy tinh thần trách nhiệm, chủ động nghiên cứu, đổi mới phương pháp, tăng cường ứng dụng công nghệ số và chú trọng nâng cao hiệu quả học tập của từng học sinh. Với sự quan tâm, chỉ đạo của Ban Giám hiệu, sự đoàn kết và nỗ lực của đội ngũ giáo viên, Trường THCS An Khánh quyết tâm triển khai đồng bộ các giải pháp, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng ôn thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT trong năm học 2026 – 2027.
TRƯỜNG THCS AN KHÁNH – KẾT NỐI SỨC MẠNH, KIẾN TẠO TƯƠNG LAI!
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português