🌿 Ngày 13/9/2026, tại điểm chính thôn Điền Viên, Nhóm Khoa học tự nhiên thuộc Tổ Khoa học tự nhiên Trường THCS An Khánh tổ chức sinh hoạt chuyên môn tháng 9 với chuyên đề “Sứ mệnh người thầy trong giáo dục nề nếp, kỷ cương; giáo dục kỹ năng tự học; phát triển năng lực số và tích hợp dạy học bằng tiếng Anh cho học sinh”.
🌟 Dự và chỉ đạo chuyên đề có đồng chí Phạm Văn Hải – Phó Hiệu trưởng; đồng chí Vũ Văn Hùng – Phó Hiệu trưởng; đồng chí Đào Xuân Phương – Tổ trưởng Tổ Khoa học tự nhiên; đồng chí Phạm Thị Hoàng Oanh – Tổ phó Tổ Khoa học tự nhiên, cùng các thầy cô giáo trong tổ.
🔍 HỌC KHOA HỌC BẰNG QUAN SÁT VÀ TRẢI NGHIỆM
📚 Trong khuôn khổ chuyên đề, cô giáo Vũ Thị Liễu thực hiện tiết dạy minh họa môn Khoa học tự nhiên 6 tại lớp 6D3 với bài “Sử dụng kính lúp”.
🎯 Tiết học được thiết kế bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, chú trọng tổ chức cho học sinh học tập thông qua quan sát, thao tác và trải nghiệm thực tế.
🔎 Học sinh không chỉ nhận biết cấu tạo và công dụng của kính lúp mà còn trực tiếp thao tác với dụng cụ, quan sát vật mẫu, lựa chọn loại kính phù hợp với từng nhiệm vụ, thực hành lấy nét và biết cách sử dụng, vệ sinh, bảo quản kính lúp đúng cách.
🙋♀️ HỌC SINH LÀ CHỦ THỂ CỦA TIẾT HỌC
🌿 Với những mẫu vật gần gũi như dòng chữ nhỏ, dấu vân tay, gân lá…, học sinh được trực tiếp sử dụng kính lúp, điều chỉnh khoảng cách để lấy nét và so sánh hình ảnh quan sát được với hình ảnh bằng mắt thường.
🎯 Các em hào hứng tham gia trò chơi tiếp sức lựa chọn kính lúp phù hợp với từng công việc, cùng thực hiện thử thách “Giải mã thông điệp tí hon”, thảo luận, trình bày kết quả và tự rút ra quy trình sử dụng kính lúp đúng cách.
🧽 Đặc biệt, hoạt động “Spa cho kính lúp” tạo cơ hội để học sinh thực hành lau thấu kính bằng khăn mềm, kiểm tra dụng cụ và thực hiện “nghi thức bàn giao” sau giờ học.
🌱 Từ những hoạt động tưởng như đơn giản, học sinh được hình thành ý thức giữ gìn tài sản chung, tác phong làm việc khoa học, tính cẩn thận và tinh thần trách nhiệm trong mỗi giờ thực hành.
💻 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ VÀ TƯ DUY PHẢN BIỆN KHI SỬ DỤNG AI
🌐 Thông qua phần mềm mô phỏng quang học PhET, ứng dụng kính lúp và camera trên thiết bị số, học sinh có thêm cơ hội quan sát, so sánh và mở rộng trải nghiệm khoa học.
🤖 Điểm đáng chú ý trong tiết học là học sinh được làm quen với quy trình “Read – Check – Verify”: đọc thông tin do AI cung cấp – kiểm tra bằng kiến thức trong sách giáo khoa – xác minh thông qua thực nghiệm.
🔎 Từ những thông tin do AI đưa ra, học sinh cùng nhau phát hiện và phản biện những nội dung chưa chính xác, chẳng hạn như nhận định kính lúp có thể phóng đại tới 1.000 lần hoặc có thể quan sát được vi khuẩn.
💡 Qua hoạt động này, học sinh được hình thành bước đầu tư duy phản biện khi sử dụng AI, hiểu rằng AI là công cụ hỗ trợ học tập, còn người học cần biết kiểm tra, đánh giá và chịu trách nhiệm về thông tin mình sử dụng.
🌍 TÍCH HỢP TIẾNG ANH TỰ NHIÊN, VỪA SỨC
🇬🇧 Tiếng Anh được lồng ghép ở mức độ phù hợp thông qua một số thuật ngữ khoa học quen thuộc như: Magnifying glass – kính lúp; Lens – mặt kính; Frame – khung kính; Handle – tay cầm; Focus – lấy nét; Blurry – mờ; Fingerprint – dấu vân tay; Leaf veins – gân lá.
🗣️ Một số khẩu lệnh ngắn như “Observe the leaf!”, “Do not look at the Sun!” được sử dụng trong các hoạt động học tập, giúp học sinh từng bước hình thành phản xạ ngôn ngữ, làm quen với tiếng Anh khoa học và tự tin hơn khi sử dụng ngoại ngữ trong môn học.
🌱 Việc tích hợp tiếng Anh không làm thay đổi trọng tâm của bài học mà được sử dụng như một phương tiện hỗ trợ, tạo thêm môi trường để học sinh tiếp cận thuật ngữ khoa học và mở rộng không gian học tập.
⚠️ KỶ CƯƠNG GẮN LIỀN VỚI AN TOÀN THỰC HÀNH
🛡️ Xuyên suốt tiết học, học sinh được rèn luyện nề nếp giao nhận, sử dụng, vệ sinh và bảo quản dụng cụ thực hành. Mỗi thao tác đều được giáo viên hướng dẫn và nhắc nhở nhằm hình thành cho các em thói quen làm việc khoa học, cẩn thận và có trách nhiệm.
☀️ Đặc biệt, học sinh được ghi nhớ một nguyên tắc an toàn quan trọng: “Tuyệt đối không nhìn trực tiếp Mặt Trời qua kính lúp” để bảo vệ mắt và đảm bảo an toàn trong quá trình thực hành.
🌟 Qua đó, bài học không chỉ cung cấp kiến thức khoa học mà còn góp phần giáo dục học sinh ý thức tuân thủ quy định, kỹ năng tự bảo vệ và trách nhiệm đối với bản thân, bạn bè và thiết bị học tập.
💬 TRAO ĐỔI CHUYÊN MÔN – CÙNG NHAU ĐỔI MỚI
🌟 Sau tiết dạy, Ban Giám hiệu cùng các thầy cô giáo trong Tổ Khoa học tự nhiên đã tiến hành trao đổi, phân tích và đóng góp ý kiến về nội dung bài học, phương pháp tổ chức hoạt động, hiệu quả của việc tích hợp năng lực số, AI và tiếng Anh trong dạy học.
🌺 Ban Giám hiệu ghi nhận và đánh giá cao sự chuẩn bị nghiêm túc, tinh thần sáng tạo và trách nhiệm của Nhóm Khoa học tự nhiên 6. Tiết học bám sát yêu cầu cần đạt, phát huy tính chủ động của học sinh, kết hợp giữa kiến thức với thực hành và trải nghiệm, giúp các em từng bước chuyển từ “học để biết” sang “học để làm, học để khám phá”.
🔎 Đồng thời, hoạt động trao đổi sau tiết dạy là cơ hội để giáo viên cùng nhìn lại quá trình tổ chức bài học, chia sẻ kinh nghiệm và tiếp tục điều chỉnh phương pháp nhằm phù hợp hơn với đặc điểm, nhu cầu học tập của học sinh.
💐 LAN TỎA TINH THẦN ĐỔI MỚI, SÁNG TẠO
🌷 Chuyên đề đã góp phần lan tỏa tinh thần đổi mới, sáng tạo và chia sẻ chuyên môn trong đội ngũ giáo viên Trường THCS An Khánh.
🌟 Một tiết học Khoa học tự nhiên không chỉ giúp học sinh hiểu kiến thức mà còn tạo cơ hội để các em quan sát, thực hành, đặt câu hỏi, kiểm chứng thông tin và tự mình khám phá thế giới xung quanh.
💐 Với những hoạt động chuyên môn thiết thực như vậy, Trường THCS An Khánh tiếp tục hướng tới xây dựng môi trường giáo dục kỷ cương – an toàn – hiện đại – sáng tạo – hội nhập, trong đó mỗi giờ học là một cơ hội để học sinh được trải nghiệm, phát triển năng lực và trưởng thành.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português