🌿 Chiều ngày 14/9/2026, tại phân hiệu Đoàn Dũng, Tổ Khoa học xã hội Trường THCS An Khánh tiếp tục tổ chức sinh hoạt chuyên môn tháng 9 với tiết dạy minh họa môn Lịch sử và Địa lí 7 (phân môn Địa lí). Hoạt động là dịp để cán bộ quản lý, giáo viên cùng trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm, nghiên cứu bài học và tìm kiếm những giải pháp đổi mới nhằm nâng cao chất lượng dạy học trong bối cảnh chuyển đổi số.
🌟 Dự và chỉ đạo buổi sinh hoạt chuyên môn có đồng chí Bùi Thị Thúy – Hiệu trưởng; đồng chí Phạm Văn Hải, đồng chí Vũ Văn Hùng – Phó Hiệu trưởng; đồng chí Lương Thị Hồng Yến – Tổ trưởng; đồng chí Lê Thị Xuân – Tổ phó Tổ Khoa học xã hội, cùng các thầy cô giáo trong tổ.
🌍 TIẾT HỌC ĐỊA LÍ – HÀNH TRÌNH KHÁM PHÁ THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU
📚 Cô giáo Bùi Thị Thủy thực hiện tiết dạy minh họa tại phòng học số 6 với nội dung “Đới thiên nhiên châu Âu”, thuộc Bài 1: “Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu” – môn Lịch sử và Địa lí 7.
🎯 Tiết học được thiết kế bám sát yêu cầu cần đạt của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, chú trọng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh. Thông qua các hoạt động quan sát bản đồ, khai thác kênh hình, phân tích biểu đồ nhiệt độ – lượng mưa và xử lí thông tin, học sinh từng bước trình bày được đặc điểm của các đới thiên nhiên, đồng thời tìm hiểu mối quan hệ giữa vị trí địa lí, khí hậu và sự phân hóa thiên nhiên châu Âu.
🙋♀️ HỌC SINH LÀ CHỦ THỂ CỦA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
✨ Điểm nổi bật của tiết học là học sinh được giao nhiệm vụ chuẩn bị từ trước, chủ động khai thác sách giáo khoa và các nguồn học liệu số để xây dựng sản phẩm học tập theo nhóm.
🎨 Các em được lựa chọn nhiều hình thức báo cáo sáng tạo như Canva, PowerPoint, video, sơ đồ tư duy, infographic và chia sẻ sản phẩm trên Padlet của lớp. Trên lớp, các nhóm bốc thăm trình bày, nhận xét, bổ sung và cùng nhau hoàn thiện kiến thức.
👩🏫 Giáo viên giữ vai trò tổ chức, định hướng, quan sát, hỗ trợ và kết nối, tạo cơ hội để học sinh phát triển các năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và trình bày thông tin.
💻 NĂNG LỰC SỐ VÀ AI GẮN VỚI NHIỆM VỤ HỌC TẬP
🌐 Trong quá trình học tập, học sinh được hướng dẫn khai thác bản đồ số, video, hình ảnh và dữ liệu địa lí từ những nguồn phù hợp; đồng thời biết sử dụng các công cụ số để thiết kế, trình bày và chia sẻ sản phẩm.
🔎 Qua đó, học sinh từng bước hình thành và rèn luyện kỹ năng tìm kiếm, lựa chọn, xử lí và diễn giải thông tin địa lí, góp phần phát triển năng lực số gắn với yêu cầu học tập thực tiễn.
🤖 Các công cụ AI như ChatGPT, MagicSchool AI và Canva AI được giáo viên khai thác trong quá trình thiết kế học liệu, xây dựng câu hỏi và hỗ trợ tổ chức hoạt động dạy học.
⚠️ Đặc biệt, học sinh được định hướng nhận thức đúng về vai trò của AI: AI là công cụ hỗ trợ học tập chứ không thay thế tư duy của người học. Các em cần biết kiểm tra, đối chiếu, lựa chọn thông tin phù hợp và chịu trách nhiệm đối với sản phẩm học tập của mình. Đây là một nội dung thiết thực góp phần hình thành năng lực sử dụng AI có trách nhiệm cho học sinh trong môi trường số.
🌐 TÍCH HỢP TIẾNG ANH – MỞ RỘNG KHÔNG GIAN HỌC TẬP
🇬🇧 Tiếng Anh được tích hợp một cách tự nhiên thông qua các thuật ngữ địa lí như Polar zone, Temperate zone, Tundra, Coniferous forest… Việc sử dụng một số từ khóa tiếng Anh ngay trong nội dung môn học giúp học sinh làm quen với vốn từ chuyên môn và mở rộng khả năng tiếp cận nguồn học liệu.
🎤 Hoạt động đóng vai “Tour guide – Hướng dẫn viên du lịch” tạo cơ hội để học sinh giới thiệu về cảnh đẹp và thiên nhiên châu Âu, qua đó rèn luyện sự tự tin, khả năng phản xạ ngôn ngữ và kỹ năng thuyết trình.
🌱 Đây là một hướng tiếp cận phù hợp nhằm mở rộng môi trường sử dụng ngoại ngữ trong nhà trường, góp phần từng bước thực hiện mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học.
📏 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GẮN VỚI NỀ NẾP, KỶ CƯƠNG
🌟 Đổi mới dạy học không chỉ hướng tới việc sử dụng công nghệ hay các hình thức tổ chức học tập mới mà còn phải gắn với giáo dục ý thức, nề nếp và kỷ cương học đường.
🤝 Trong tiết học, học sinh thực hiện nghiêm túc các quy định khi làm việc nhóm; biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của bạn, phối hợp trong thực hiện nhiệm vụ và sử dụng thiết bị số đúng thời điểm, đúng mục đích.
💡 Qua đó, các hoạt động đổi mới không chỉ góp phần nâng cao hiệu quả học tập mà còn rèn luyện cho học sinh tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác và văn hóa ứng xử trong môi trường học tập hiện đại.
🌟 BAN GIÁM HIỆU GHI NHẬN VÀ ĐỊNH HƯỚNG
💬 Sau tiết dạy, Ban Giám hiệu cùng các thầy cô giáo trong Tổ Khoa học xã hội đã tiến hành trao đổi, phân tích và đóng góp ý kiến về nội dung, phương pháp tổ chức dạy học cũng như hiệu quả của từng hoạt động.
🌺 Ban Giám hiệu ghi nhận tinh thần trách nhiệm, sự chuẩn bị công phu và tư duy đổi mới của Nhóm Địa lí 7. Tiết dạy đã bám sát yêu cầu cần đạt, phát huy vai trò chủ động của học sinh và bước đầu tích hợp hài hòa giữa kiến thức địa lí với năng lực số, AI và ngoại ngữ.
🔎 Đồng thời, Ban Giám hiệu định hướng giáo viên tiếp tục lựa chọn công nghệ phù hợp với điều kiện thực tế; chú trọng khả năng tiếp cận của từng đối tượng học sinh; sử dụng AI có kiểm chứng, đồng thời lấy hiệu quả học tập và sự tiến bộ của học sinh làm cơ sở để đánh giá hiệu quả của đổi mới.
💐 LAN TỎA TINH THẦN ĐỔI MỚI, SÁNG TẠO VÀ HỘI NHẬP
🌷 Tiết dạy chuyên đề đã góp phần tạo không khí học hỏi, chia sẻ và đổi mới trong đội ngũ giáo viên; đồng thời mở ra những cách tiếp cận mới trong tổ chức dạy học môn Địa lí theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực và năng lực số cho học sinh.
🌟 Từ một tiết học Địa lí, học sinh được khám phá thiên nhiên châu Âu; từ một hoạt động chuyên môn, giáo viên cùng nhau học hỏi và đổi mới. Đó cũng là hành trình Trường THCS An Khánh đang từng bước xây dựng môi trường giáo dục kỷ cương – hiện đại – sáng tạo – hạnh phúc, đáp ứng yêu cầu giáo dục trong kỷ nguyên số.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português